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評價大學不應唯分數論

2019/05/02 来源:凉山信息港

导读

北大今年在北京文科錄取分數線比清華低10分,這引起媒體的關注。對此,北大招辦負責人回應稱,清華文科在京一批計劃僅8人,若按此規模,北大文科在

北大今年在北京文科錄取分數線比清華低10分,這引起媒體的關注。對此,北大招辦負責人回應稱,清華文科在京一批計劃僅8人,若按此規模,北大文科在京一批錄取分數線將是687分,那豈不是說北京大學文科分數線比清華高23分呢?實際上,北大文科在京一批計劃為72人,兩校規模和計劃相差巨大,分數線相比毫無意義,也無關生源質量。他再次希望,媒體和社會輿論不要再拿北大、清華的高考狀元、錄取分數線等招生數字化指標進行簡單比較,也不要再“綁架”兩校為了所謂的面子爭奪高分生源。

我赞同北京大学的回应。一直以来,舆论反对“唯分数论”,可每年高考录取,媒体又都会拿录取分数线说事,把录取分数简单地等同于生源质量,这种自相矛盾的做法令人困惑。

高校在高考录取中的分数线,是由招生计划数和报考学生考试情况决定的,由于每一所学校在各地的招生计划数不同,就是假定录取分数可以测评生源质量,在招生计划相差很大的情况下,拿分数线来比较两校的生源质量,也是不客观的。比如,一校在某地招100人,另一校在某地只招5人,这怎么比较两校的生源质量?

但人们却习惯了以录取分数评价高校的生源。这有两方面原因,其一,分数线很 “直观”,将两校的分数线一对比,就能比出“高低”;其二,在我国当前的高考录取制度框架下,评价学生的标准就只有分数,所以“以分数论英雄”,不但适用于考生,也适用于学校。

所以,大家看到,虽然对于高考按分数录取,舆论诟病很多,可每年高考录取,舆论都会按录取分数给高校排座次,而高校也卷入其中。以高校在某地的录取分数线所列位次,作为当地招生的业绩和学校的面子,而为了这1业绩,高校在招生中各种手段都用上了,比如“预录取”、承诺新生奖学金等。

而在去年的招生中,北大曾这样宣扬本身的招生业绩,“2012年北大生源质量继续稳步提升,位居各高校之首。高考录取中,文理科各省高考前十名的数量及高分考生的比例等,均高居全国各高校之首……”再查阅以往每年招生宣传,都有类似的招生业绩总结,也就是说,北京大学是很看重录取分数线的,或更确切地说,当分数线高时,北京大学就拿其作为招生事迹;而当分数线不高时,北大就解释这不存在可比性。大学的这种态度,反过来也会影响舆论。

就连近年来推进的自主招生改革也受此影响——检验一所学校的自主招生是否成功,也用获得自主招生资格的学生参加高考的分数来评价。这简直贻笑大方,自主招生改革就是要打破单一的分数评价体系,可到头来,无论是学校,还是社会舆论,仍是关注考生的分数。

这和我国没有推进真正的自主招生有关,真正的自主招生是学校和学生双向选择,学生可拿统一测试的成绩自主申请若干所学校,大学独立进行录取,可结合学校的办学定位,设置符合本校招生标准的多个指标,考查评价学生。依照这样的招生制度,每个学校评价学生的标准不同,进而也就真正不具备“可比性”,就像美国大学招生,SAT(学术能力水平测试)所占在权重只有25%左右。在这一体系中,评价大学质量和服务的指标,不是SAT的成绩,而是录取率、新生留校率等,这反映的是受教育者对大学的选择,和大学对受教育者的真实吸引力。

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